Outdoorlernen. Wirksamkeitsvergleich von Umweltunterricht innerhalb und ausserhalb des Schulzimmers am Beispiel des Themenkomplexes Klimawandel

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Author
Imhof, Andreas
Date
2016
Type
    Doctoral Thesis
Rights / license
In Copyright - Non-Commercial Use Permitted
Permanent link
https://doi.org/10.3929/ethz-a-010788427
Publication status
published
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Contributors
Examiner: Stern, Elsbeth
Examiner: Möller, Jens
Publisher
ETH Zürich
Subject
UMWELTERZIEHUNG (FACHUNTERRICHT); ERLEBNISUNTERRICHT (UNTERRICHT); GLOBAL CHANGE + KLIMAERWÄRMUNG (KLIMATOLOGIE); EMPIRISCHE ERZIEHUNGSFORSCHUNG; UMWELTETHIK + UMWELTBEWUSSTSEIN + UMWELTVERSTÄNDNIS (ETHIK); ENVIRONMENTAL EDUCATION (SPECIAL SUBJECTS); EXPERIENCE INSTRUCTION (INSTRUCTION); GLOBAL CHANGE + GLOBAL WARMING (CLIMATOLOGY); EMPIRICAL EDUCATIONAL RESEARCH; ENVIRONMENTAL ETHICS + ENVIRONMENTAL CONSCIOUSNESS + ENVIRONMENTAL AWARENESS (ETHICS)
Organisational unit
02045 - Dep. Geistes-, Sozial- u. Staatswiss. / Dep. of Humanities, Social and Pol.Sc.
03753 - Stern, Elsbeth / Stern, Elsbeth  
Notes
Dissertation. ETH Zürich. 2016. No. 23328.
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