Was ist und was will die fachwissenschaftliche Vertiefung mit pädagogischer Ausrichtung?

Abstract

Hat Fachkompetenz einen Einfluss auf guten Unterricht? Welche Art von Fachkompetenz ist für „guten Unterricht“ erforderlich? Und kann Fachkompetenz für „guten Unterricht“ auch hinderlich sein? Diesen und weiteren Fragen geht Professor Urs Kirchgraber in seinem Referat über die "fachwissenschaftliche Vertiefung mit pädagogischer Ausrichtung" nach, die in Zürich neu in die gymnasiale Lehrerinnen- und Lehrerbildung integriert wird. Das Referat entstand anlässlich der Eröffnung des Zürcher Hochschulinstituts für Schulpädagogik und Fachdidaktik und wurde danach in Gymnasium Helveticum publiziert. Mit dessen freundlicher Genehmigung erscheint der Text nun auf EducETH. Fazit des Autors: "Die fachwissenschaftliche Vertiefung wird ein Ort sein, an dem sich Fachwissenschaft und gymnasialer Unterricht begegnen, wo Fachwissenschafterinnen, Fachdidaktiker, Unterrichtspraktiker und Studierende zusammenarbeiten, um den Unterricht aktueller, verständlicher, wesentlicher, spannender zu machen. Hier könnte darüber hinaus auch die Basis dafür gelegt werden, dass sich Lehrerinnen und Lehrer parallel zur Unterrichtstätigkeit vermehrt lebenslang forschend mit ihrem Fachgebiet und seiner Lehr-/Lernbarkeit auseinandersetzen."