Lernen als kritischer Mechanismus geistiger Entwicklung: Kognitionspsychologische und neurowissenschaftliche Grundlagen frühkindlicher Bildung
dc.contributor.author
Saalbach, Henrik
dc.contributor.author
Grabner, Roland H.
dc.contributor.author
Stern, Elsbeth
dc.contributor.editor
Stamm, Margrit
dc.contributor.editor
Edelmann, Doris
dc.date.accessioned
2019-10-25T10:52:21Z
dc.date.available
2017-06-11T04:20:20Z
dc.date.available
2019-10-25T10:52:21Z
dc.date.issued
2013
dc.identifier.isbn
978-3-531-18474-6
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dc.identifier.isbn
978-3-531-19066-2
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dc.identifier.other
10.1007/978-3-531-19066-2_7
en_US
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/20.500.11850/79657
dc.language.iso
de
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dc.publisher
Springer
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dc.title
Lernen als kritischer Mechanismus geistiger Entwicklung: Kognitionspsychologische und neurowissenschaftliche Grundlagen frühkindlicher Bildung
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dc.type
Book Chapter
ethz.book.title
Handbuch frühkindliche Bildungsforschung
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97
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ethz.pages.end
112
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007627242
ethz.publication.place
Wiesbaden
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published
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ethz.leitzahl
ETH Zürich::00002 - ETH Zürich::00012 - Lehre und Forschung::00007 - Departemente::02045 - Dep. Geistes-, Sozial- u. Staatswiss. / Dep. of Humanities, Social and Pol.Sc.::02527 - Institut für Verhaltenswissenschaften / Institute of Behavioral Sciences::03753 - Stern, Elsbeth / Stern, Elsbeth
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2017-06-11T04:21:54Z
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-
Book Chapter [9415]